深夜100款禁止直播app关于建立健全师德师风建设长效机制实施办法（试行）
（征求意见稿）
第一章 总 则
第一条 为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步规范我院教师履职履责行为，推进师德师风建设工作，落实立德树人根本任务，强化师德师风日常教育督导，激励广大教师努力成为“四有”好老师。根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》和《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等文件精神，结合学院实际，制定本办法。
第二条 学院师德师风建设要切实落实责任，明确责任主体和牵头部门，统筹协调，各司其责，充分发挥师德师风建设委员会的作用。
第二章 原则和要求
第三条 基本原则：
（一）坚持价值引领原则。把立德树人的成效作为检验学院一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，作为教师崇德修身的基本遵循，促进教师带头培育和践行社会主义核心价值观。
（二）坚持师德师风为上原则。以立德树人为出发点和立足点，找准与教师思想的共鸣点，增强师德师风建设的针实效性，培育教师高尚道德情操。
（三）坚持以人为本原则。关注教师发展诉求和价值愿望，落实教师主体地位，激发教师的责任感、使命感。
（四）坚持创新发展原则。不断探索新时期师德师风建设的规律特点，运用教师喜闻乐见的方式方法，增强师德师风建设的实际效果。
第四条 工作要求：
建立健全全院师德师风建设长效机制，充分尊重教师主体地位，注重宣传教育，示范引领，实践养成相统一；政策保障，制度规范，法律约束相衔接；建立教育宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设工作机制，引导广大教师自尊自律、自强，做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。
第三章 责任主体
第五条 学院是师德师风建设的责任主体，党委书记、院长抓师德师风同责，是全院师德师风建设第一责任人。
教务科、办公室（党委巡查办）是师德师风建设牵头部门，教务科负责二级学院（部、中心）的师德师风的教育、管理和监督，办公室（党委巡查办）、教务科负责部门的师德师风的教育、管理和监督。纪检科是监督单位，负责师德失范行为案件调查、认定、处理等过程的监督。
各党支部、部门、二级学院（部、中心）是师德师风建设的主体责任单位，各单位主要负责人是本单位师德师风建设的第一责任人。
各二级学院（部、中心）行政主要负责人对本学院师德师风建设负直接领导责任，负责对本学院教职工进行师德师风教育、监督和考核。二级学院（部、中心）党组织主要负责人也负有直接领导责任。
各部门行政主要负责人对本部门师德师风建设负直接领导责任，负责对本部门教职工进行师德师风教育、监督和考核。各机关党支部（含离退休党支部）书记也负有直接领导责任。
第六条 成立师德师风建设工作委员会。
师德师风建设委员会主任：党委书记，院长。
师德师风建设委员会副主任：党委副书记、纪委书记、副院长。
师德师风建设委员会成员：各职能部门、二级学院（中心）党政负责人。
学院师德师风建设工作委员会下设办公室。办公室设在教务科，办公室主任由学院党委副书记兼任，师德师风建设工作委员会办公室负责学院师德师风建设日常工作
第七条 师德师风建设委员会主要职责：
建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门牵头，二级学院（部、中心）、各部门具体落实，教师自我约束的工作机制。教师自我约束的师德师风建设领导体制和工作机制；建立和完善师德师风建设督导评估制度，规范和加强督导检查工作；根据师德师风建设的内容，明确责任部门，有效推进工作；组织开展探索和研究师德师风建设的特点和规律，不断提升师德师风建设科学化水平；建立师德师风失范责任追究机制，加大师德师风建设经费投入力度，为师德师风建设提供坚实保障。
第四章 学院职责
第八条 健全师德师风建设长效机制，建立聘用、教育、宣传、考核、监督、激励和惩处相结合的机制，推动师德师风建设常态化、长效化，从根本上引导教师树立高尚师德师风，着力营造全院尊师重教的氛围。
第九条 抓牢师德师风招聘和引进底线机制。把好教师队伍入口关。完善教师招聘和引进制度，严格思想政治和师德考察，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同的重要条款，加强试用期考察，全面评价聘用人员，对思想政治和职业道德水平不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。
第十条 建立师德师风教育机制，全面加强教师队伍思想政治建设。
（一）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育，引导教师带头践行社会主义核心价值观，强化教育强国、教育为民的责任担当，实施“师德铸魂工程”。定期开展全体教职工思想政治培训，弘扬时代楷模的崇高师德精神，增强思想政治工作的针对性和实效性，使广大教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，不断提高广大教师的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚定感党恩、听党话、跟党走的决心和信心。
（二）加强党支部和党员队伍建设。充分发挥教师党支部在教育管理、党员引导、凝聚师生过程中的战斗堡垒作用，持续做好教师党支部双带头人培育工作，实施骨干教师双培养机制，使党员教师在践行高尚师德中发挥先锋模范作用。认真落实好三会一课制度和主题党日活动制度，将教师党支部打造成为涵养师德师风的重要平台。
（三）加强师德培训力度。建立学院师德师风建设专家库，将师德师风作为教师培训的重要内容，常态化开展教师师德师风培训工作。设置海外留学归国教师、青年教师入职专题师德师风教育培训，将师德师风教育作为教师团队、骨干教师、学科带头人和学科领军人物培育的重要内容。
（四）建立教师宣誓制度，根据实际确定誓词内容，在教师节、新学期开学、新教师入职等关键时点开展教师宣誓，将教师职业责任和义务内化于心、外化于心，引导教师不忘初心，立德树人。
（五）强化法制纪律教育和警示教育。将法制教育纳入师德培训体系中，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教，规范执教能力。开展经常性的师德自查，对自查中发现的苗头性和倾向性问题及时警示，及时纠正。完善校内相关制度，并采取针对性帮助及培训，加强教师对自身苗头问题的整改。同时，建立师德失范曝光平台，开展违反师德案例通报和警示教育，充分发挥震慑作用，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。
（六）结合教学、科研、社会服务活动，开展师德师风教育，鼓励广大高校教师参与调查研究、学习考察、挂职锻炼、志愿服务等实践活动，切实增强师德师风教育效果。
第十一条 建设师德师风宣传机制，把握正确舆论导向。坚持师德师风宣传制度化、常态化，将师德师风宣传，作为学院宣传思想工作的重要组成部分。明确师德师风要求，根据师德师风宣讲计划，系统宣讲教育法、高等教育法、教师法和教育规划纲要等法规文件中有关师德的要求，宣传普及高校教师职业道德规范。
第十二条 充分发挥教职工代表大会制度的作用，关注高校师德师风建设中出现的热点难点问题，保障教师参与学院师德师风建设决策的民主权利。营造尊师重教氛围，积极开展尊师重教的宣传活动。
第十三条 建立师德师风考核激励机制。
师德师风考核充分尊重教师主体地位，坚持客观公正、公平公开原则。以事实为依据，定性与定量相结合，严管和厚爱相结合，全面客观评价教师的师德表现，把育人成效作为师德评价的重要内容，注重师德师风激励。完善师德师风表彰奖励制度，体现奖优罚劣。建立健全师德师风档案制度，如实记录教师师德教育培训、考核评议、获奖荣誉、违纪处分等师德表现，作为教师评聘推荐、评优评先、绩效考核的重要依据。师德师风考核结果通知教师本人，考核结果存入教师档案。同等条件下，师德师风表现突出的，在骨干教师、专业带头人选培中给予优先考虑。
第十四条 建立学院、教师、学生、家长和社会多方参与师德师风监督机制。
建立健全师德师风建设年度评议、师德师风状况调研、师德师风重大问题报告和师德师风预警、快速反应制度。学院纪检科建立师德师风举报平台，及时掌握师德师风信息动态，强化师德师风监督，有效防止师德师风失范行为。将师德师风建设纳入学院教育质量督导评估的重要内容，健全完善学生评价机制。
第十五条 师德失范行为实行“一票否决”。出现重大师德违规问题的，取消教师在评优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格，录入全国教师管理信息系统。
第十六条 建立师德师风失范惩处机制。
（一）建立健全教师违反师德师风行为的惩处机制，对有师德失范行为、负面清单情形的教师，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除处分。
（二）强化师德师风的监察监督。推行师德师风考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，着力解决师德师风失范，学术不端等问题。
（三）建立问责机制，对教师严重违反师德师风行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿、隐瞒造成不良影响或严重后果的，严肃追究相关责任人员的责任。
第五章 教师职责及权益
第十七条 教师要发挥在学院办学中的主体地位，自觉发扬主人翁精神，捍卫职业尊严，珍惜教师声誉，自觉履行在师德师风建设中所承担的庄严而神圣的职责，做到自尊、自强、自爱。
第十八条 教师应切实增强师德师风建设的自觉性，将教师的师德师风修养纳入职业生涯规划，明确师德师风发展目标。加强自主学习、自我改进，将师德师风规范积极主动融入教育教学、科学研究和服务社会的实践中，转化为个人稳定的内在信念和行为品质，提高师德师风践行能力。
第十九条 切实落实和尊重教师在学院办学中的主体地位，在职务晋升、职称评审、岗位聘任、评先评优等各方面充分保障教师的知情权、参与权、表达权和监督权，积极创建公平正义、风清气正的环境条件。保护教师正当的申辩、申诉权利，依法建立教师权益保护机制，维护教师合法权益，健全教师发展制度，构建完整的职业发展体系。
第六章 附 则
第二十条 本办法自发布之日起实施。
第二十一条 本办法由师德师风建设委员会办公室负责解释。
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2022年9月5日
